Aprendizaje por descubrimiento

 

El Aprendizaje por Descubrimiento como Metodología 

El aprendizaje por descubrimiento es una metodología educativa que enfatiza el papel activo del estudiante en la construcción de su propio conocimiento. En lugar de recibir información de manera pasiva, los estudiantes son guiados para descubrir conceptos y principios por sí mismos a través de la exploración, la experimentación y la resolución de problemas.

Esta metodología se basa en la idea de que los estudiantes aprenden de manera más efectiva cuando están involucrados activamente en el proceso de aprendizaje y cuando pueden relacionar los nuevos conocimientos con sus experiencias y conocimientos previos. Al enfrentarse a situaciones desafiantes y estimulantes, los estudiantes desarrollan habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones.

El aprendizaje por descubrimiento fomenta el desarrollo de habilidades cognitivas superiores, como el razonamiento lógico, la capacidad de análisis y la creatividad. Los estudiantes aprenden a formular preguntas, a diseñar investigaciones, a recopilar y analizar datos, a sacar conclusiones y a comunicar sus hallazgos.

Además, el aprendizaje por descubrimiento promueve la motivación intrínseca y el interés por el aprendizaje. Al permitir a los estudiantes explorar y descubrir conocimientos por sí mismos, se genera un sentido de autonomía y empoderamiento, lo que aumenta su motivación para aprender y su compromiso con el proceso educativo. Los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje, lo que les brinda un sentido de logro y satisfacción personal.

Es importante destacar que el aprendizaje por descubrimiento no significa que los estudiantes estén completamente solos en su proceso de aprendizaje. Los docentes desempeñan un papel fundamental como facilitadores y guías, proporcionando las herramientas, el apoyo y las orientaciones necesarias para que los estudiantes puedan descubrir y construir su propio conocimiento de manera efectiva. Los docentes plantean preguntas desafiantes, ofrecen sugerencias y retroalimentación, y fomentan la reflexión y el diálogo en el aula.

Un docente de biología puede realizar las actividades siguientes actividades para implementar el aprendizaje por descubrimiento en la clase de biología:

• Observación de microorganismos: Proporciona a los estudiantes muestras de agua, tierra u otros materiales para que realicen observaciones microscópicas.
•   Diseño de un ecosistema en miniatura: se divide a los estudiantes en grupos y se asigna la tarea de diseñar un ecosistema en miniatura, como un terrario o acuario.
• Estudio de la diversidad vegetal: se organiza una actividad de recolección de hojas y flores en el entorno escolar.
• Investigación de la cadena alimentaria: se divide a los estudiantes en grupos y se asigna a cada grupo un ecosistema específico, como un bosque, un lago o un desierto. Deberán que investigar y representar gráficamente la cadena alimentaria de ese ecosistema, identificando los diferentes niveles tróficos y las interacciones entre los organismos.
• Simulaciones de laboratorio virtual: Utilizando recursos educativos en línea, como simulaciones de laboratorio virtual, para permitir a los estudiantes realizar experimentos virtuales y explorar conceptos biológicos.

Referencias:

Loor Delgado, A. Suástegui Solórzano, S. (2022). Fundamentos teóricos del aprendizaje por descubrimiento para el fortalecimiento del desempeño académico. Polo del Conocimiento, 7(9),1247-1258. https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/download/4629/11101.